有不同见解的吗？回答出来，我有一个小礼物送给他。”

不知道是礼物打动了同学们，还是芬格尔的洋相缓解了同学们初见年轻老师的隔阂与陌生，陆续有人举手。

听过几个回答之后，陆离仍是摇头，没有得到想要的答案。

最后一个举手的是卡尔。

“老师，我认为龙类是有情感的。”

龙族向来被混血种认为是残暴、没有理智的生物，所以卡尔的发言，引出了不少喧哗声。

陆离却投来肯定的目光，“说下去。”

“根据史料记载，龙王似乎很早预料了自己的死亡，他提前留下了三个棺材，其中有一个是他的骨殖瓶，也就是卵。”

“这说明他预料了自己的死期，可他还是迎娶了霍诺利亚与伊笛可，他没有反抗过，如果不是以那一代教皇为首的秘党精英们恰好出生，龙族很有可能复兴于世了。”

“我认为，面对人形的龙王，我们可以采取攻心为上的计策。我们或许不会巧合地出现在他的记忆苏醒前，可要是发现了尚未觉醒的龙王，可以主动与他加深羁绊。将来屠龙，我们可以减少必要的损失，甚至，真正的杀死一位龙王！”

“好！”陆离为他鼓掌。

接着，教室里也零零落落的有掌声响起。

“满分的回答！”陆离给予了卡尔最大的肯定。

“同学们，”他走下讲台。

“这就是学习历史的重要性了，我们如果真的遇到了尚未觉醒的龙王，对他采取武力措施，只会引起不必要的伤亡。而历史为我们证明了这一点，下次遇到这样的情况，我们可以效仿古人的经验。”

“这就好比普通人昨天遇到了某个无法处理的问题，当他解决后，下次再遇到就迎刃而解了。”

“老师，这真的不是多此一举吗？”有人举手提问。

“我们这样做了，会有什么损失吗？”陆离反问道。

提问的学生被问住了，支支吾吾地不说话。

“屠龙，是一项艰难的任务，会付出无数人的鲜血，这点，已经被无数的历史证明过了。”

台下立刻有人抢答：“老师，我们不怕流血！不怕牺牲！”

“很好，非常棒的勇气。”陆离淡淡地看了他一眼，“你死后，亲人们呢？同伴们呢？所以，我们要尽可能地减少牺牲。”

“屠龙，武力很重要，脑子也很重要。”

陆离做了一个非常简短的总结，“这是我教你们的第一课，希望你们记住。”

说完，他从口袋里摸出一个巴掌大小的金属小人，放在掌心高高举起，全班同学都看到了这个青铜人偶。

“这是给优秀学生的礼物。”

他放到了卡尔的面前。

“里面寄存着言灵·戒律，下次出任务带着，遇到危险拧动后面的发条，次代种以下的言灵对你无效。”

同学们纷纷用羡慕的目光看着卡尔。

这要是真的，就能在战场上捡一条命回来啊！

“好了，同学们。”陆离用拍掌声让众人的视线重新回到自己身上。

“我们今天要讲东罗马帝国，课上同学们要按照我今天讲的思路完成一篇小论文，这关系到你们的期末成绩……”

总结一下，完成的好有奖励，不接受补交。

一些学习好的同学们暗暗窃喜，这位新来的老师奖罚分明，总想着期末考试前混一混的差生，多半是完蛋了！

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