“上周我们讲了资本主义的经济危机，现在我先做个提问，请一位同学来给我们总结一下上节课的内容。”

锐京县城西门外的杨氏宗祠，这里刚刚被红军征用改造成了工农兵学院，第一批学员是从原来的红四军随军学校转过来的，从4月12日开班起，他们正好已经上了一周的课程。

和之前在槿甘山一样，程刚每隔一段时间就会来学院给同学们讲课，因为学制较短，学生的更新频率也快，而且来源各不相同，所以有些内容总难免要讲上多次。

当然了，对讲课内容熟练之后，这位程教员也会根据学生的情况进行有所侧重，现在是课前例行的复习时间，当程刚提问后，很快就有不少学员举起了手。

“萧客，你来说说吧。”

被程刚点名的是一位二十出头浓眉大眼的年轻人，原本在29团担任连长，后来在下山前的改编中，被调配到了28团任连指导员。

“是，教员，上节课我们学习了经济危机的起源与发展，由于贫富两极分化的存在，大多数人的消费能力低下，市场的扩张赶不上生产的扩张，生产过剩的经济危机不可避免，而且在资本主义基本矛盾解决之前，会一再爆发、周而复始。

要解决这一资本主义的顽疾，唯一的办法就是变资本占有为社会占有，所以，是资本主义的基本矛盾决定了资本主义必然灭亡、社会主义必然诞生。”

“好，很有精神！

看得出来你课后还是下了点功夫的，其他学员也要向萧克同志学习。”

听了学员大声且流利的回答之后，程刚轻轻点了点头，并且毫不吝啬地表示了赞扬，虽然这些基本都是课堂上讲过的内容，这次只是背诵复述了一遍。

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至于学员们到底对其中的背景和细节了解多少，作为老师，程刚对此并不抱太大希望，毕竟要让这些仍然身处在半封建半殖民地社会的青年，去理解资本主义社会的运行规律，未免有些强人所难了，至少在短期内是不大现实的。

但这也并不影响课程的进行，之前关于农村封建体系的分析，已经由李润石等人讲得差不多了，作为一支马克思主义思想指导的队伍，当然还是需要对资本主义有基本的了解。

同时，当讲到这里时，也可以顺带给学员们分析一遍国际形势，以及由此给国内带来的影响，所以很快程刚就继续开始上课了。

“关于经济危机，恩格斯先生在《社会主义从空想到科学的发展》中提到过：

‘自从1825年第一次普遍危机爆发以来，整个工商业世界，一切文明民族及其多少尚未开化的附属地中的生产和交换，差不多每隔十年就要出轨一次。’

这段话大概的意思，就是资本主义世界自成型以来，每隔10年左右，就必然要发生一次经济危机，这是由资本主义的基本矛盾所决定的，任何人任何组织都无法阻止。

九年前，欧美国家爆发了第一次世界大战后的首次经济危机，那么不出意料的话，今年或者明年，这一情况必然会再次出现。”

在程刚口若悬河般的讲课时，教室门外突然显露出了一个身影，不过这人似乎没有走进来的意思，程刚也以为只是前来旁听的同志，所以并没有在意。

“那么这次如果爆发了经济危机，后续十年的国际局势会发生怎样的变化，再进一步，我们的革命事业又会受到什么样的影响，这就是我们今天这节课要讲的内容。”

如果说之前涉及到理论的部分，在场的学员听起来还有些觉得枯燥，只是凭着自制在机械地记忆，那么当程刚讲到这里时，大家的注意力很快就集中过来了。

包括在门外听着的那位，此时也更加聚精会神起来，不过讲台上的老师倒是一点都没有停顿，直接按照先前的准备继续讲了下去。

这也是他第一次涉及这方面的主题，必须得多用点心，课后还要和其他同志多多讨论，将课程内容继续完善下去。

“危机的爆发将带来大量的失业人口，同时加剧各国国内的贫富差距与阶级矛盾，我们之前提到过，帝国主义的生存与延续正是建立在对内垄断、对外剥削的基础之上。

所以为了缓解国内矛盾，维持统治阶级的地位，必然会有一批资本主义国家，为了摆脱大萧条开始走上了对外侵略扩张的道路。

在欧洲，这个国家极有可能就是德国，而在亚洲则是日本。

这两个国家都有一个显著的特征，那就是既缺乏充足的工业原料，又没有广阔的市场需求，相比之下，美国本身工业发达、物产丰富，英法也拥有大量的殖民地以供剥削，日子大概会稍微好过点。

而德日两个新兴的工业国家，如果不想直接崩溃的话，就必须从其他国家手中夺取资源和市场。

再联系到之前我们对第一次世界大战的分析，其中提到过，一战的结束并不意味着和平，而是暂时的停战，所以可以预见的是，当这次经济危机爆发的时候，第二次世界大战已