只是在程刚的坚持下，他们会定期回来继续下一步的学业，若是有路途过远的，甚至还会安排函授任务，并和其他人一样参加考核。

这些措施如果放在后世，估计就只能逐渐变成人们刷学历的手段，毕竟这又是工作又是学习的，普通人哪里能全都顾上，必然会出现懈怠的情况。

但是此时的这些学生都务必珍惜这些学习机会，同时组织也高度重视，给他们提供了极为便利的环境和条件，作为回报，这些人往往又会充当各单位的夜校老师，给更多的同志普及知识。

当然了，在学院里还有一些入学时年龄较小的“老资格”，十三四岁的年纪却已经是有近两年经验的前辈了，他们当中成绩优秀的一般都会担任新生们的助教，所以在学院里经常会看到老师比学生还要年轻的场面。

从整体角度来看，现在红军领导的教育事业，大概算是比上不足、比下有余的层次。

相较于全国其他地区，除了少数经济发达的大城市，根据地的教育无论是规模还是质量都可以吊打他们，发展潜力更是我敢称第二，没人敢称第一。

但弱点依旧还是明显的，潜力归潜力，可因为底子实在过多薄弱，现状仍然不可避免的惨淡。

如果以最简单的标准（能写自己的名字、认识一百来个汉字，小学一二年级水平）来看，此时红军的识字率大概可以达到百分之四十左右，这还是近一轮扩军后的结果，相比于历史上要提前了三四年的功夫。

可是搞过建设的都知道，这样的文化水平别说当技术员了，当工人都有些够呛，至少还得继续实习个一两年才能正式上岗，这还是人家肯发狠学的情况下。

军队也是类似的道理，随着红军的装备不断完善，对于技术人员的需求也在日益增长，自己培养出的那些学生都供不应求，还得不断抽血往地方上补充干部，其中的窘迫不用多说。

不过换个角度来看，一方面是不断扩张的教育事业，一方面是欣欣向荣的基础建设（农业、工业、军事等等方面），整个根据地确实迸发出了众人难以想象的朝气和力量。

与此同时，也成了一个胃口越来越大的吞金巨兽，若没有程刚的支持，这一进程刚一开场就会立马宣告破产。

这便是赣闽根据地与其他地区的差别，别的根据地并非没有教材，也并非没有意识到应该大力搞发展，事实上程刚在支援的时候已经送去了大量书本和众人总结出的经验。

但是任何的发展都需要资本的支持，以当下各路占据的地盘，别说搞工业剪刀差了，就是自己吃饭都是个需要慎重对待的问题。

所以也不怪部分同志急于求成，希望赶紧占据大城市，而是以他们的眼光，以他们的组织力，实在是难以挖掘出农村的潜在能量，又没有外在的资本注入，就只能选择铤而走险了。

就像是现代的大多数创业者，既没有发现蓝海的能力，也写不出足以忽悠投资人的项目策划，员工的剩余价值更是被大饼掏得一干二净，所以就只能对着别人成功案例大抄特抄咯。

到底能不能骗到别人不知道，反正自家的房子是肯定亏掉了，完了失败后还得被嘲讽一句：“学我者生，似我者死”。

李润石的路数，说白了就是模仿国外的流行产品进行国产化改造，从而找到一条前人没有走过的新路，就像qq之于oicq，淘宝之于ebay一样。

而程刚的想法，大概就是作为穿越者回到人家草创的时代，大笔大笔地投入天使轮，同时还深度参与管理一般。

有了两者的结合，你说msn、易趣之流怎么与之相比，其他的草头班子更是只有被吞并的价值。

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