第五十一章 上课(第2/2页)
作品:《从大学教师开始免费阅读》款,占比大约为5%。
除此之外,还有各单位委托高等学校进行科学研究相应拨给的科研经费,1979年,教育部直属的高校获得的资金为3787万元。
高校还有最后一项收入,那就是高等学校研成果转让和科技服务所得收入,这部分收入按照规定全部留归学校使用,而中央部门所属高等学校从1979年至1980年获得的所有转让经费为1369万元。
也就是说,全国高校全年的科研经费投入加起来都没有超过1个亿,指望这点钱跟国际名校进行竞争,真的很困难。
京城大学还算好的,起码做实验的时候能够每人一条试验台,道具虽然简陋,但是能用。
一般的学校,能够有本书用就已经很不错了。
而老师们和高年级的同学们想进行实验,只能等企业有委托任务,根据企业的要求一起研发一起学习这条路了。
这个时代,没有互联网,没有搜索引擎,沈光林就是想编写论文,也全部要靠手动翻书,靠脑子回忆。
如果有互联网,他分分钟就可以整一篇查重率不高的论文出来。
科研的道路是如此的举步维艰,也怪不得一些同学看到国外的先进条件之后就不愿意回来了。
毕竟,能够耐住清贫,忍受寂寞的人不多。
课堂上,院长讲述的仍然是凝聚态物理。
凝聚态物理的英文翻译是condensedmatterphysics。
它是从微观角度出发,研究由大量粒子组成的凝聚态的结构、动力学过程及其与宏观物理性质之间的联系。
凝聚态物理以量子力学为基础,研究各种凝聚态。
沈光林熟知的石墨烯也是属于这一范畴,但是他现在还不准备拿出来,主要是硬件条件也不具备。
其实,沈光林做研究生的时候学习的并不是凝聚态物理。
毕竟,他不是京城大学毕业的,在2020年的那个年代,京城大学在凝聚态物理届的研究进展才是世界第一位的。
即使沈光林就读的mit也比不上,他实际上真正读的是材料物理。
凝聚态的内容和材料物理可能很接近,但实际上,凝聚态物理和材料物理的研究方向并不一样。
上了一节充实而又浑浑噩噩的课。
灌输了一整节理论课,他的头都要炸了。
上完课的沈光林去陪李莉,结果李莉有自己的想法:“沈老师,我觉得你昨天对花旗国的说法有点太片面,我还是想去那里走一走看一看。”
沈光林不开心,他也需要自己出去走一走。
他这一走就到未名湖畔,结果一群人在湖边吟湿。
沈光林不爱这个。
主要是现在诗人太多了。
开始他还觉得这个时代的诗人还有蛮有趣的,毕竟出了“面朝大海,春暖花开”这种很厉害的诗人。
但是,更多的人在这种批判中迷失了方向,并没有找到正确的人生道路。
这也许是压抑太久的原因吧,看到他们吼的好有激情,沈光林都想走了。
“同学,你要不要加入我们?”一位留着小胡子的同学对阵沈光林大喊。
“抱歉,我看看就好,我学物理的,搞不来文学。”沈光林拒绝了。
“转专业吧,学物理有什么用,我们要学鲁迅先生,用笔去唤醒这个沉沦已久的社会,这是新时代赋予我们的使命。”小胡子的激情时刻又来了。
不过沈光林不同意他的观点:“那是你们的使命,不是我的。我的使命是科研,只有科技才能使祖国变得强大,民国的文人有那么多,有一个人让国家变强大了吗?”
“中国落后别人那么多,怎么可能变得强大,我们赚一辈子的钱,都没有别人赚一年的钱多。”另一位同学发表了另一番让人很不爽的话。
这话沈光林可就真的不高兴了,没有想到,这个时代的人竟然会这么悲观。
“没错,这是最坏的时代,可也是最好的时代。国外的千好万好,都没有自己的国家好,自己不努力,没有人会看得起你,所有人都说美国好,美国讲究人人平等,可美国的白人和黑人是不平等的,而且美国的黑人天天反对种族歧视,可是他们反对的只是歧视黑人,他们比白人还歧视亚裔黄种人,美国并不是天堂。”
怪不得有人说,拥有的知识越多,反而越反动呢。
改革开放打开了中国的大门,让他们接触到了外面的花花世界,可是他们也盲目的接受了西方灌输过来的普世观点,进而全盘否定了自己,认为从上到下都学习西方才是正确的道路。
沈光林不同意他的观点,但是没有继续争辩,他回去了,他要去做李莉的思想工作,她不会也这样想吧。
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