实我个人是非常愿意的，只是目前学位啊，手续啊之类的还是要走流程，不然不是乱了套嘛！”

李文音的话让陈国涛安心了许多。

“顺水推舟嘛，不能急躁，按着流程慢慢来，不着急。”

“哈哈，有你这话我就放心了。”

陈国涛教授看了一眼大礼堂的门口。

门外似乎槽乱了起来。

“也快开课了，你准备一下吧，我们几个老头子在下面听听。”

“哈哈，那就献丑了。”

几名老教授在台下翻看着李文音的课件资料，互相之间讨论着，时不时的点点头。

“嗯，这个内容开始很浅显，但剖析到了音乐，尤其是古典音乐的本质啊。”

“是的，这对加深学生们对音乐的理解，能起到很好的作用。”

“啧啧，看不出来啊，李文音现在的教学水平也开始见涨了。”

“谁不说呢，而且有自己的经验，传授下去，学生们肯定受益良多啊。”

“对，你看，这些神奇比喻，啧啧，还挺符合小年轻的胃口啊。”

“哈哈哈哈！看看再说吧！！”

终于，千等万等之下，时间也终于到了。

打开礼堂的两个大门，学生们便开始乌泱乌泱的涌入座位中。

负责维持秩序的教学组老师与学生会成员们头皮有点发麻。

虽然学生们很有素质的排着队.......

但脸上的那些表情，有点像是要吃人......

“大家保持安静，有序入座。”

学生会成员硬着头皮说着。

但没人理。

有序入座没问题。

保持安静那是想p吃。

“我好激动！！啊！！！老李又来上课了！！”

“上一次都隔了几年了，千盼万盼，终于把老李给盼来了！！”

“什么老李？！跟你很熟嘛？！能不能尊敬点？！那叫神！”

“对对，你说的没错，是我唐突了，神啊宽恕我吧。”

“就你这个样子，神怎么宽恕你？”

虽然很乱，但不至于特别乱。

但你一言我一语，稍微有一个人控制不住音量，马上整体就开始嘈杂了起来。

看着同学们都入座了，李文音笑了笑，打开课件，投影屏，拍了拍手。

“好了同学们，我们开始上课吧。”

静！

台下瞬间一片寂静。

整齐的程度甚至让老教授们都为之动容，惊讶的回头看了一眼迅速悄无声息的学生们。

卧槽？这个号召力？

“我叫李文音，是这一次公开课的讲师。”

拿起教鞭，指了指身后的投影屏。

“我也不做自我介绍了，不了解我的请上网查一下。”

“哈哈哈！”

台下传来一阵笑声，就连陈教授都笑着摇了摇头。

“啊啊！他好自恋啊！我好喜欢！”

“哈哈哈！就是这个味儿！熟悉的李文音！”

“不愧是艺术家里最离谱的，这个感觉我喜欢。”

学生们低头吐槽着，眉眼之间却甚是欢喜。

“看我们今天课程的名字，大家也能明白今天的内容了。”

“那就是作曲！”

李文音的话音刚落，学生们便看向了屏幕。

《作品的主题动机与音乐修辞学理论概念》！

学生们一滞。

主题动机？

这玩意是个学音乐的都知道。

简单来解释，那就是一首曲子的洗脑循环。

那么一个音节重复的选段，标志着一首曲子的主题。

后续的发展都是根据这么一段动机进行修饰的。

但是这个音乐修辞学？

似乎在哪里听过，但知之甚少！

“首先呢，主题动机这个东西，基本不需要我来解释了！但还是顺嘴说一说吧。”

李文音笑了笑。

“主题，就是一首乐曲所要描绘的主题，当然，并不是所有音乐都有主题的。”

“动机，就是音乐中最容易辨识的结构，可以是一种节奏型，一段旋律，任何一系列的音有节奏的出现，就是动机，乐曲的发展，其实就是围绕着动机而来的，动机的发展构成了乐曲。”

“而一个主题，通常可以被理解为一段完整的音乐表达，独立于它所构建的整个作品。对比起动机，一个主题常常是一个完整的乐句或者乐段。”

“或许感觉有些分不清，但浅显来说，就比如拍电影，讲故事，作者想要表达的，就是主题，而动机，可以就是其中出现的线索，用来强调主题的。”

“放在任何形式的文学作品，电影，电视剧中，动机都是存在的，动机可以是一个符号，一种颜色，一种形状，一