是个初步好看的东西，有点意思，其次才是最重要的内涵，这个东西表现了什么，如果这真是个机器摆在工厂肯定没内涵，但既然摆在这里，是个艺术品，我们就可以思考它蕴含了作者的什么中心思想……”

学生干部们终于大片的哦：“原来跟文章文学的道理是一样的！”

万长生舒畅的点头：“就是，我们就可以分析这个作品，外圆内方的人生哲理？又或者人只是巨大的社会中间微小零件，看似不起眼，但这个零件如果出了问题，会不会影响到整个精密运转呢？人和社会的关系，还有这些锈迹，我看是故意做的，那又表达什么？老了，对社会就没用了，苍凉……”

原本过来催促时间差不多要进场的带队工作人员，都有点哦，小声给旁边同事沟通：“来了这么多回，还从来没看懂过这种东西，真有点意思哦？”

这边也频频点头：“所以还是得有人介绍……”

却未曾想，万长生居然在众目睽睽下又推翻自己：“但根据我画东西的经验，作者本身哪有想这么多，喜欢这样就这样做了，我刚才说的不过是个观众自作聪明的浮想联翩……”

学生干部们都哈哈哈的成片笑起来：“懂了懂了，你说是过度解读，对吧？”

万长生使劲点头：“对对，过度解读，这个词儿很好，不过艺术的魅力就在这里，我们每个人看这个东西，都和我们的成长经历、生活经历有关，解读出来的感受也不同，有人觉得脏兮兮，有人觉得伤感，还有人可能小时候被齿轮砸过头，看了就心里发抖，这都不稀罕，重要的是看见东西会解读，会思考，那整个人的境界、内涵，就不是低等动物了，这就是艺术能够提升素质的原因。”

几个女生带头欣喜的鼓掌，大家都鼓掌了：“好听！有意思……”

“原来这就是艺术，也没那么深奥吧？”

“一千个观众眼里，就有一千个哈姆雷特，就是这个意思吧？”

万长生又要问什么是哈姆雷特。

大家全都嘻嘻哈哈了：“你真不知道？”

“太逗了，演得好，演得好！”

工作人员，带队官员都笑：“好了好了，万长生这个艺术素质课上得挺好，但话剧也要开演了，我们还是先直奔主题……”

万长生是真想留下来看看这些琳琅满目的艺术品。

这可怜孩子连博物馆都没去过。

所以一路去往坐席的路上，他恋恋不舍看着那些经过的艺术品，墙面挂画的表情。

求知若渴，心驰神往的眼神，被不少学生干部很有感触的拍进手机镜头里。

也许这就是未来艺术家的成功之路。

对艺术带着如此强烈的向往之心。