这常老师还真有意思，你一个中学老师，给人家一个大学老师谈经济，而且还是一名经济学教授，你这不是找虐吗，人家杜教授不管怎么说也是经济学教授，随便说两句专业术语，你就不明白是什么意思。

当然，也可能就是不明白，所以两个人才吵起来，如果明白了就不会吵了。

“憨皮，你给老常说一下，要不然他又给我抬杠。”

“我说杜教授，你让我说什么？”

“说说计划经济的弊端。”

“计划经济的弊端？计划经济没有弊端啊。”憨皮装作一副不明白的样子。

“看看，看看，我就说没有弊端吗。”老常兴奋的说着。

“你，我看你这饭店也白开了。”杜教授瞪了一眼憨皮。

“其实吧，也不是没有弊端，不过也有优点。”憨皮知道，自己如果不说两句，这两个人绝对是没完没了。

“快说说有什么弊端？”听到憨皮说有弊端，杜教授就兴奋了。

“对，说说有什么优点。”不用说，这是常老师。

这两个人还挺有意思，一个让说优点，一个让说弊端，这个憨皮可是要好好的想想，如果自己不能把这两个人说服了，估计今天，不，以后这个家也别想安生。

“行，那我就先说说弊端，一是在经济管理上，国家对企业统得过死；二是在所有制结构上，盲目追求“一大二公”；三是在分配方式上，忽视价值规律，平均主义严重。”

说到这的时候，憨皮准备喝口水，杜教授听的正陶醉，看到憨皮不说了要喝水，连忙把水递了过去，憨皮端过来喝了一口，就在说道：

“四是指令性计划束缚了企业的手脚，企业缺乏生产的积极性，主动性。五是不利于推动技术进步和革新。六是容易孳生主观主义和官僚主义。七是信息不完全，容易导致供求脱节及宏观经济比例重大失调。”

“这些弊端严重压抑了人民群众的积极性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力资源配置权力过分集中于中央，经济主体缺乏激励的动力和竞争的压力，致使国民经济在微观层面缺乏活力，让物资短缺成为这个年代的正常现象。”

等憨皮把这一段话说完，不但是杜教授，就连常老师也是一句话不说，杜教授给他说了半天，他一句话没有听懂，可是憨皮说的话他听懂了，为什么，因为憨皮说的话比较白，比较直接，杜教授说的专业术语太多。

憨皮说完以后，特别是李雨熙，眼睛里都冒出了小星星，她没有想到，憨皮竟然把这个年代的计划经济看的那么清楚，就连杜教授这个经济学教授都眉头深锁，看样子是在思考。

其实憨皮看清楚个屁，只要是后世过来的人，只要关心一点经济的人，基本上没有不知道的，憨皮前世关心经济吗？当然关心，因为他炒股。

“憨皮，不光是弊端吧？应该有优点吧？要不然上面怎么会有这样的决策。”常老师还是有点不死心，因为憨皮的话他听明白了，而且想了想还真是这样。

“当然有优点，优点有以下几点：一是能够高度有效地集中人力，物力和才力进行重点建设，集中有限的资金发展重点产业。二是指令性计划因集权体制领导而容易贯彻执行，保证按预期计划目标实现国民经济发展的总体战略建立比较合理的国民经济体系。三是有利于实现国民经济重大比例关系合理化，尤其是通过有计划的收入分配保证总供求的平衡，避免经济发展中的剧烈波动所导致的资源浪费，宏观经济效益提高。”

“四是能保证国计民生必需品的生产和供应，有利于解决人民最紧迫的生活需要，实现收入均等化，稳定经济，从而稳定社会五是有利于推动经济持续增长。”

“哈哈哈，我就说吗，怎么可能没有优点。”常老师兴奋的说着，就像是一个孩子得到了他喜欢的玩具。

可是杜教授就不一样了，他听完憨皮的话以后，就开始眉头深锁，好像在思考什么，不管是憨皮说的弊端还是优点，杜教授都在思考。

这就是常老师和杜教授的不同，常老师只想着有没有优点，而杜教授就考虑的比较多了。

“憨皮，难道就没有什么办法？”考虑了半天以后，杜教授还是问出了这个问题。

“也不是没有吧，不过。唉！”憨皮叹了一口气说道：“要想继续发展，就要走另一条路，只是这条路估计很多人都不愿意走。”

憨皮说的这条路就是市场经济，市场机制以优胜劣汰，适者生存为原则，这种竞争的原则会导致收入分配中的严重的收入不均和两极分化现象。加剧社会矛盾和冲突，影响社会公平和安定，最重要的是，估计到时候会有很多人下岗。

只是这些根本不是他能阻止的，国家要发展，就必须要走这条路。

“什么路？”

“市场经济。”憨皮说完这四个字，就再也不想说了。

看到憨皮不说话了，大家也就散了，虽然他们不明白憨皮