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298章 讲师课程(第1/2页)

作品:《我只想当一个安静的学霸女主

进入9月,沈奇履职普林斯顿数学系讲师,他搬进教职工公寓,成为了普林斯顿正式教职工。

讲师沈奇的年薪是税前8.5万美金,如果晋升为教授,年薪将超过20万美金。

在美国的个人年收入达5万美金,是中产阶级的标准。

沈奇的个人年收入8.5万美金,接近中产上层的标准(10万美金/年)。

即便是土生土长的接受过良好教育的美国白人,也需要奋斗很多年才能达到沈奇的薪资水平。

普林斯顿钱多人少,能在普林斯顿谋一份职位,完全可以在美国过上体面优质的生活。

讲师这个岗位属于过渡性质,沈奇很清楚,自己是要成为教授的男人。

虽然是过渡性质,沈奇也很认真负责的对待讲师岗位,讲义,备课,做好了充分准备。

根据组织安排以及个人意愿,沈奇职业生涯中传授的第一门正式课程是数论。

讲师须具备独立开课的能力,毫无疑问,证明了数论千禧难题黎曼猜想的沈奇,具备独立开数论课的学术水平。

在普林斯顿,一门专业课程往往由数位老师共同传授。

这学期本科生的数论课,由正教授林登施特劳斯与讲师沈奇联合完成。

埃隆-林登施特劳斯是2010年的菲尔兹奖获得者,最顶级的数论大师。

沈奇拥有六个数学奖项,其中四个是国际性奖项,他在数论领域最主要的成就是黎曼猜想、沃什猜想的证明。

林登施特劳斯教授+沈奇讲师,组成了普林斯顿历史上,最强大的本科生数论课程教学团队。

沈奇与林登施特劳斯商量了一下,五五开吧,这学期的本科生数论课程,咱俩一人讲一半。

这要是普通的讲师,林登施特劳斯教授一脚就把他踹飞了。

普大的惯例是,如果一名教授和一名讲师搭配负责一门专业课程,教授负责30%-40%的学时授课,剩下的学时交给讲师。

而且林登施特劳斯教授是菲奖得主,他一学期能完成20%学时的本科生授课,已算仁至义尽。

沈奇不是普通的讲师,所以林登施特劳斯教授接受了沈奇的建议:“好吧,奇,一人一半。”

“埃隆,我还想跟你商量一下,9月和10月,你多上几节课。11月、12月,剩下的数论课程全部交给,也是没问题的。”沈奇说到。

“如你所愿,就这么办。”林登施特劳斯知道,沈奇最近要准备国际数学家大会的报告资料,非常的忙碌。

本学期的第一节数论课,由林登施特劳斯完成。

第二节数论课,轮到沈奇出马。

这是节大课,大教室里坐满了数学系的本科生。

数论是普大数学系本科生的必修课,根据教程,安排在大二阶段学习。

数论说简单也简单,说难也难。

初等数论和一般的丢番图方程,即便是工科生稍加努力,拿到a也不难。

数论中最难的部分是解析数论。

解析数论是公认的硬分析,不是谁都能学会,都能玩的666。

黎曼猜想便是一个和解析数论相关的猜想。

“当然了,在二年级阶段,黎曼猜想以及解析数论对你们来说过于困难,到了研究生阶段,你们可以更深入的进行研究。”沈奇的讲师处子秀发挥的中规中矩,他的任务是为普大数学系本科生夯实基础。

“嘿,沈博士,现在应该称为黎曼定理吧,教材上是这么写的。”一位男生大声说到,他的眼中充满崇拜之情:“是你,沈博士,证明了黎曼猜想,所以我们可以直接引用黎曼定理的结论。”

“是啊,沈博士,说说吧,说说你是怎样完成黎曼猜想证明的!”

大二的年轻人充满激情,他们好奇、兴奋、朝气蓬勃。

沈奇摇摇头:“不说。”

“说吧!”

沈奇说到:“按照教学计划,黎曼定理这部分由林登施特劳斯教授讲解,接下来我们进入丢番图方程的学习。”

哎……学生们发出叹息声,好失望的样子。

“一般的丢番图方程非常简单,但复杂的丢番图方程极其困难,最著名的案例是费马大定理。”

“了解费马大定理之前,我们先来了解一下沃什定理。”

沈奇在黑板上写下一个方程式,敲了敲黑板:“沃什定理的内容是,设a,b为正整数,则方程ax^4-by^2=1至多只有两组正整数解(x,y),这是丢番图方程中的一个基本定理。忘掉黎曼定理吧孩子们,这只不过是你们的第二节数论课,打好基础比任何事情更重要。”

学生们翻书的翻书,做笔记的做笔记,忽然,有人说到:“沃什定理以前叫做沃什猜想,它之所以成为丢番图方程的一个基本定理,是因为沈博士你证明了它,了不起的作品。”

沈奇顺声望去,发言的是一位其貌不扬的白人男生