接下来一段时间，沈奇奋笔疾书，完成了十几万字的编写，囊括函数、向量、导数、数列、立体几何、平面解析几何、概率统计等高中数学核心知识。

集合与常用逻辑语等门槛级的知识，沈奇就没有收录了，这玩意太简单，即便对普通高中生来说也算简单。这种概念性的常识，沈奇没有办法给出任何解题技巧。

编写完初版的“高中数学秘籍”之后，沈奇等于将自己脑海中的基础数学体系梳理了一遍，好脑子不如烂笔头，将脑子里的想法变成文字也是一种自我学习的方法，归纳总结是一种重要能力。

高中数学包含了不少分支，函数、向量、导数、数列、立体几何、平面解析几何、概率统计等基础分支继续延伸拓展，就升级成为微积分、级数、数论、矩阵论、空间解析几何等更专业的知识理论。

学习是一个循序渐进的过程，实际上高中所有课程加一起包含的基础知识量不小，一些大学生毕业了参加工作后发现，市井社会中最管用的还是中学知识，可惜中学知识忘的差不多了，大学专业知识又不对口，难怪领导天天骂我，废物，垃圾，大学白读了？找个高中生来干活都比你效率高，扣奖金！

让知识普及起来，让科学流行起来。沈奇并未意识到他在从事一项意义重大的工作，他编写这部“高中数学秘籍”的初心只是为了履行对同学的承诺。

耗时半个月，十几万字的归纳总结，用a4纸正反打印出来装订成册，沈奇心中的一块大石头落地，他构思这部秘籍从9月就开始了，成稿于12月初。

呕心沥血之作啊，沈奇写完这部秘籍，数学指标的经验值涨了二十多点，语文指标的经验值涨了五百多点。

数学到了6级，通过日常积累模式涨经验值很慢了。

语文2级，通过高强度的日常写作练习，沈奇无意中将语文的经验值搞上去了，写作水平有所提升。不求辞藻华丽、文笔飞扬，但求语句通顺、行文流畅能让读者看懂，这是最基础的写作要求。

陈晓婷、古小丹在“高中数学秘籍”成稿过程中扮演了重要角色，他俩每日及时的向沈奇汇报阅稿心得，哪段给好评、哪块给差评，都一一描述。

典型目标读者群的反馈意见对一名作者来说有参考价值，解决读者的痛点，满足读者的未满足需求，沈奇在不推翻主线设定的前提下尽力而为。

根据陈晓婷、古小丹的即时反馈，沈奇对初稿进行了适当修订，总而言之他觉得该做的事情已经做完了，并嘱咐陈晓婷、古小丹：“咱们三人之间的小秘密一定要做好保密工作，暂时不要告诉其他同学，特别是张老师，千万别在他眼皮底下研习这本秘籍，你俩辛苦点，晚上回家了再研究我写的秘籍。”

接下来半年的时间，沈奇计划按燕大孙教授的方向性建议，拓展自己的知识广度和覆盖面，将其他学科适当拉升，可以培养一些兴趣爱好，陶冶情操，遇见更好的自己。

转眼到了12月的月考，沈奇依旧参加考试，他考了719分，又是全年级第一。

陈晓婷这次考了535分，古小丹考了527分，二人的总分及年级排名较上次均有提升。

“这次我的数学考了111分，整整提高了十分呀。”陈晓婷十分欣喜。

“我数学考了124分，提高了12分，可惜英语考砸了，靠！”古小丹又喜又恼，他对陈晓婷说：“陈晓婷，这两次模拟考试你都在总分上压制我，我非常不爽。”

“接受这一切吧古小丹，这是你的命运。”陈晓婷用一种奇怪的口吻说到，说着说着捂嘴偷笑。

“靠，陈晓婷你被沈奇带坏了。不，这不该是我的命运！”古小丹仰头大嚎，完事东张西望：“沈奇大佬呢？咱俩是不是得请他吃顿好的？”

“必须的呀。”陈晓婷看着身边的空课桌，她也不清楚沈奇神游去了何方。

沈奇已经好几天没露面了，除了参加12月的月考，没人知道他最近在忙些什么。

沈奇暂时忘掉了数学，他集中精力攻克声、波动方程，拍，波膜，谐波……等等物理学知识点。

然而不思量自难忘，物理学中的波动方程、弦振这一块内容和数学紧密交叉。

跟常微分方程类似，数学家们创造出偏微分方程主要是为了给物理学提供支撑。

把振动弦的位移作为时间的函数，以及作为从一个端点到弦上一点的距离函数来进行研究，纯粹的物理语言无法深入阐释，于是偏微分方程被欧拉和达朗贝尔捣鼓了出来，数学语言让一切变的简单。在欧拉和达朗贝尔那个年代，大部分数学家同时也是优秀的物理学家。

有了偏微分方程，各种形状的号角、管风琴、铃、鼓和其他乐器发出的声音，都可以从数学模型上予以解释。

沈奇正在研究的便是这一块内容。

编写完“高中数学秘籍”后，沈奇也不怎么去学校了，就说物理课吧，物理老师赵红桃天天讲高考物理真题、各种模拟题，这也太无聊了。