”

陈胜，赵高两人来到吕宋小学外。

此地有上百名男女小孩，他们都是四周亲近吕宋部落首领的小孩。陈胜他们来到这块蛮荒之地，极大增加了吕宋的文明进度。

以前这里野人只能靠打猎生活。但陈胜他们来之后，这里就有了水稻，就有了布匹，食盐，糖，因为陈胜带来的货物太多了，可以直接给四周部落利益，所以除了和吕宋国有直接利益冲突的部落，大部分部落还是比较亲近吕宋国的，因为吕宋国能带来他们想要的一切货物。

而陈胜和赵高也知道，自己在吕宋是少数派，要是一直和他们起冲突，吃亏的必然是吕宋国，更不要说陈胜还承担给大汉输送铜锭的责任，没有精力给这些野人打游击战。

于是赵高想到了分化挖掘这些野人势力，靠近他们的野人部落就用食物，布匹，盐，糖诱惑他们成为自己的盟友，驱赶他们对付那些对吕宋有敌意的野人部落。

就这几个月时间的情况来看成效是极其明显的，吕宋国和野人部落的直接冲突减少，铜矿区的袭击频率也明显下降。

而且赵高还给那些亲近吕宋国野人部落首领，商定出一个购买奴隶的协议，一匹布或者5石粮食就可以购买一个野人，男女老幼不限。

这一下让整个吕宋野人部落轰动了，他们本就有猎头的习惯，现在干脆改成抓奴隶，因为赵高的这份改动，平静的吕宋开始变得冲突不断。

吕宋的原始森林当中无数的小部落消失，而这吕宋城当中出现了无数的野人奴隶。

陈胜最开始本不想用这样的方法抓捕奴隶，但赵高的一番话让他放弃了这个想法。

“挖矿就要死人，不用这些野人，难道让自己的百姓填入矿坑。”

陈胜知道即便是条件最好的关中，也避免不了矿难的发生，天子不得已都要引进胡人矿工来挖矿。更加不要说吕宋这样条件恶劣的地方了，每挖出一船铜矿都要死十几个人，吕宋本就没有多少百姓，只能让本地的野人去填坑了。

于是为了抓捕奴隶，陈胜送了一些皮甲给亲近吕宋的部落，让防御上了一个层次，能更加有效率的抓捕吕宋四周的野人。

半年时间吕宋国就多了两千多奴隶，也就是靠着这些奴隶，吕宋才能建立现在的码头，城邑和铜矿区。

当然陈胜也没有忘记教化之道，光靠朝廷移民，整个天下有几百诸侯国，各个都需要移民，即便他身份特殊，也很难分到多少，压榨奴隶只能算是霸道，教化野人成为汉人，才是他吕宋国发展的王道。

“我是大汉人！”一个夫子指着黑板上的汉字道。

“我是大汉人！”几十个幼童大声朗读道。

“我爱自己的祖国。”夫子再指着下面一段话。

“我爱自己的祖国。”幼童继续大声朗读道。

赵高欣慰的看着这幕道：“国主，现在这个小学才只上百学生，太少了，这次迁移过来的移民大部分都识文认字，我等可以把小学扩招到上千人，把四周部落的小孩统统纳入教化当中。”

“那些年长的野人已经思维固化，难以教化，让他们成为奴隶我大汉吕宋国开垦土地，挖矿足够了，想要让他们成为一个合格的汉人太难了。”

不怪赵高这样想，成年的野人大部分到现在也只能听懂一些简单的汉话，而这片学生却已经可以熟练用汉话和他们交流了，还学会了上百简单的汉字，对比一下双方的教育成本，赵高自然倾向于教化小孩，把他们培养成为本土的第一代汉人。

陈胜道：“国相此言深合某之意，告诉这些野人首领，每送来一个孩子来学习，就可以获得一石粮食。”

“让下一批运输队增加一倍的粮食，整个吕宋岛的野人预计不到10万人，他们的小孩也就2-3万人，这点人我们吕宋国还是养的起的。”

陈胜跟着徐凡学习了好几年，也学会了他一些做事的方法，他明白自己在吕宋的基本盘就是这些小孩了，所以对他们的培养是舍得花钱的，为了阻断他们部落对小孩的影响。

这个小学进行封闭式管理，并设置了严格的作息制度，每周一至周五早上到晚上排满了课程，周六进行农业学习，教导这些小孩成为一个合格的农夫，只有周末小孩才会回到他们的母亲身边。

陈胜就是打算通过教育，灌输大汉思想，教导他们合格的技能，让这些学生成为自己的基本盘，要是两三万小孩都被他教化成为好汉人，要不了十年时间，整个吕宋岛都是属于他的。