林福突然有灵感想让国子监开农学课,培养农学人才，但回去时并没有头一热就上疏皇帝,此举还得仔细思量,务必做到不上疏则以,一旦上疏了必须要打动圣人以及朝中半数大臣,才行。

她先去找父亲兄长们说了自己的想法。

林尊听完，沉吟道：“国子监增开一门农学,恐支持者不会多。”

国子监学有六，国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。

其中国子学的生徒为三品以上官家中子弟，太学生徒为五品以上官家中子弟，四门学生徒为七品以上官家中子弟，教授的是儒家经典。

律学、书学、算学的生徒则是八品一下官家中子弟和庶人。

这些生徒无论学的是什么,都是想借由国子监荐送到礼部参加科举而入仕的。

周朝科举常科有进士、明经、俊士、明法、明字、明算六科,对应国子监六学。

这加一门农学,却没有对应的科举途径，生徒们愿不愿意学是一回事,朝廷的财政支出也会让户部尚书第一个站出来表示反对。

“自打卢虎坐上户部尚书位,问户部要钱是越来越困难了。”林尊毫不客气吐槽同僚，“前儿个为父上表圣人，要求修缮边备武库，被卢虎那老匹夫一句没钱给蹶了回来。”好气。

林福心有戚戚焉：“我也是,将作监少匠做出新农具，我问户部要钱广大宇内屯田，也被一句没钱给蹶了回来。”

林昕也小声说：“还有,你说的那个用矿石做透明琉璃，我已经琢磨出头绪来了，还有显微镜，也快了。我们少府监问户部要钱购置各种原料，可户部也是一句没钱，我们府监嘴巴都磨薄一层了，还在和户部磨呢。”

三人同时看向唯一没说话的人。

“……”户部度支司郎中林昉已退出群聊。

三人继续看。

林郎中继续假装不在。

“林郎中，难道你没有什么话要说？”

“我觉得，”林郎中说话了，“户部的银钱不是最要紧的，而是官宦子弟恐怕没什么人愿意学种田，国子监这课怕是开不起来。”

转折之生硬之尴尬，简直就是尬转之典范。

三人：“……”

还是让他继续退出群聊吧。

林福和父兄讨论一番，没得到什么比较乐观的建议，她考虑再三，决定先编写一本农学方面的基础教材，编好后再拿着去拜访一下国子监祭酒，讨一讨意见。

时间就在林福白日办公种田，晚上回家编教材中度过，立秋过后，春小麦要着手收割，还有南方的稻米也要准备收割了，然江南忽然传来八百里加急，大霖雨，河水泛滥冲垮堤坝，毁屋无数，庄稼颗粒无收。

朝中立刻派人前往治水，以及放粮赈灾。

太子、魏王、吴王、楚王都在争取赈灾差事，魏王争取尚好说，他遥领扬州大都督职，淮南、江南二道军备皆在他的辖制之下，江南大雨，百姓流离失所，他前去赈灾没人能说错。

吴王、楚王是赤.裸裸要给自己争取政治资本，才在赈灾一事上发力，吴王更是带头捐了米粮银钱。

太子想去赈灾就不得不说很值得玩味儿了。

他一个储君，去争取这样的事情，且不说君子不立危墙之下，去江南赈灾又能给他多少好处呢？

他是储君，其实并不需要以身犯险为自己争取政治资本。又因为他是储君，这样争取政治资本更不适合他，否则他将上头的君父置于何地？

皇子们努力办事，那是想让皇帝重视。太子努力办事，难道是想……

然而，在朝中还在为赈灾人选扯皮的时候，又一封八百里加急送到皇帝御案上——淮南道滁州全焦县县令拒放粮于民，导致民乱。

皇帝暴怒，当廷便要锁拿全焦县县令及县丞一干人等斩立决，被李骥等人劝住。

“陛下，而尽当务之急，先镇民乱，再平民愤，开仓赈灾，再让监察御史查清事情因果再行判决。”李骥道。

皇帝按捺下怒气，点了魏王秦崧前往滁州平民乱，吏部尚书去赈灾，左右卫配合刑部、御史台一同去将全焦县官吏锁拿。

时间紧迫，诏令下达后，平叛的、稽查的当日点齐人马就出京，赈灾的吏部尚书则还要等京师之地的粮草筹集，需得一两日再出京。

两日后，吏部尚书也出发，押运一批粮草前往江南。同时，太原仓、永丰仓等官仓也运出大批粮草往江南去。

朝中江南水患而气氛紧绷，皇帝连着几日阴着脸，释放的强大威压让平日里一点儿鸡毛蒜皮的小事都能吵上半天的朝臣各个安静如鸡，尤其是在一名谏议大夫和给事中被圣人当廷斥责无能无为，双双被贬出京后，朝臣们更不敢吵了，若看谁有扯皮苗头，其他人就会立刻齐心协力把他摁下去。

想贬谪出京麻烦你自己出去，不要连累旁人啊！

在这样的气氛当中，林福上了一道表，向天子称述关内道、河东道、河南道、河北道等地春